一篇好的宣傳稿件必然是帶有作者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或者組織自身的意志、創(chuàng)意或靈感，只有這樣才能確保信息帶有獨(dú)特的溫度，產(chǎn)生有趣的靈魂，不會(huì)在同類題材中“泯于眾文”，同時(shí)也讓讀者能站在寫作者的角度多維觀察某一件事物，為讀者感知周遭、認(rèn)知世界多開一扇窗口。

　　為什么寫出好的稿件要用到“打磨”這個(gè)詞？我們常說，一篇好文章不是寫出來的，是改出來的，讓稿件有溫度就要不斷地進(jìn)行修改打磨。在機(jī)關(guān)審稿中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些格式不規(guī)范、錯(cuò)別字頻出、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤等問題，雖然不能就此下結(jié)論“這不是一篇好稿子”，但是它確實(shí)是一篇還沒有打磨好的稿子，換句話說還有很大的提升空間。

　　打磨一篇稿件，就像是打扮待嫁的新娘一樣，從頭到尾都要細(xì)細(xì)裁量。下面從幾個(gè)方面談一些淺顯的心得，供大家借鑒。

　　一、突出宣傳的主體--以我為主

　　對(duì)于企業(yè)來說，高質(zhì)量的宣傳工作是強(qiáng)化品牌效應(yīng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的有效途徑，對(duì)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位來說，宣傳工作是綜合考核評(píng)比的重要組成部分，對(duì)于在粉絲經(jīng)濟(jì)中成長(zhǎng)起來的網(wǎng)絡(luò)大V來說宣傳更是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，無論是企業(yè)、機(jī)關(guān)還是個(gè)人，宣傳在組織建設(shè)和發(fā)展過程中都占有重要分量，正是這樣，我們更要明確我們宣傳的對(duì)象就是我們自己，即宣傳主體確認(rèn)的問題，莫要因?yàn)樾麄髦黧w的錯(cuò)位，為他人作嫁衣裳。

　　1、以我為主明確宣傳主體

　　原稿：日前，某公安分局開發(fā)區(qū)派出所到區(qū)教育局進(jìn)行反電詐宣傳。。。

　　問題：教育局寫的稿件，宣傳主體成了派出所，典型的主體錯(cuò)位。

　　修改后：為了強(qiáng)化機(jī)關(guān)工作人員反電詐意識(shí)，某區(qū)教育局邀請(qǐng)某公安分局開發(fā)區(qū)派出所開展反電詐宣傳活動(dòng)。。。

　　說明：這樣一來，主體明確為區(qū)教育局，也體現(xiàn)出主動(dòng)作為的積極性，達(dá)到宣傳的目的。

　　2、區(qū)分組織做到一篇多用

　　以政府機(jī)關(guān)為例，有黨組織（黨委、黨總支、黨支部），局機(jī)關(guān)，工會(huì)，婦聯(lián)等組織，到底是以哪個(gè)組織名義為主體進(jìn)行宣傳信息創(chuàng)作，要結(jié)合活動(dòng)組織開展的實(shí)際情況和具體工作需求。雖然單位活動(dòng)組織部門可能不同，但是參與人員大體都還是機(jī)關(guān)工作人員這批人，所以一篇信息多用的情況也是經(jīng)常存在的，這時(shí)也就又回到上面提到的明確宣傳主體的問題上。

　　二、設(shè)定新穎的立意-選好創(chuàng)意點(diǎn)

　　新穎的立意不可能總是取勝的法寶，但是遇到集中約稿、同類型宣傳等情形，由于宣傳的事件在內(nèi)容、形式上大體相同，這時(shí)更能體現(xiàn)出一個(gè)新穎立意的優(yōu)勢(shì)所在。

　　在一次審稿中收到一篇退伍軍人撰寫的參觀黨史博物館的信息

　　原稿：為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，某局組織全體干部職工參觀歷史博物館。。。

　　問題：在黨史學(xué)習(xí)教育中，政府機(jī)關(guān)組織這種活動(dòng)太多了，沒有任何新意。

　　修稿后：為發(fā)揚(yáng)機(jī)關(guān)隊(duì)伍軍人聽黨指揮、服務(wù)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，某局機(jī)關(guān)組織退伍軍人參觀歷史博物館，重溫。。。

　　說明：結(jié)合作者退伍軍人特殊身份，在主體上進(jìn)行新的立意，突出參與活動(dòng)人群的特殊性，宣傳教育的不同側(cè)重點(diǎn)。

　　三、總結(jié)醒目的標(biāo)題--要有記憶點(diǎn)

　　一篇好文章首先始于好的標(biāo)題。一個(gè)好標(biāo)題最基本的要求有三個(gè)特征，一是表達(dá)簡(jiǎn)潔鮮明，不能為了介紹得詳盡而太過冗長(zhǎng)；二是要有記憶點(diǎn)即新穎元素，能引起讀者的注意力、情感共鳴；三是指向明確，能夠準(zhǔn)確地總結(jié)文章的主題。

　　原稿：某市某區(qū)審計(jì)局在黨史學(xué)習(xí)教育中強(qiáng)化審計(jì)干部隊(duì)伍建設(shè)

　　問題：標(biāo)題中規(guī)中矩，略顯冗長(zhǎng)，記憶點(diǎn)沒有明顯特征，沒有引起讀者進(jìn)一步閱讀的欲望。

　　修改后：某市某區(qū)：開門學(xué)黨史審計(jì)鍛利刃

　　說明：“開門”突出學(xué)習(xí)的方式，“鍛利刃”形象地指出活動(dòng)的目的和成效，記憶點(diǎn)鮮明，總結(jié)到位。

　　四、把握宣傳的時(shí)效性--提前謀劃

　　應(yīng)急處突等特殊情況除外，在一般時(shí)候，我們的宣傳工作都是有的放矢。一場(chǎng)活動(dòng)在方案成型的那刻起，宣傳信息總體框架就應(yīng)該成型，如果沒有需要特別報(bào)道的情況，后期配上活動(dòng)細(xì)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)圖片，基本就可以發(fā)表。

　　宣傳工作時(shí)效性是非常重要的，所以提前謀劃，整體布局，很有必要。這里需要注意的有兩點(diǎn)：

　　一是不是所有的信息都講究時(shí)效性。例如，喜迎國(guó)慶的宣傳信息放在國(guó)慶節(jié)后才發(fā)表顯然就沒有講究時(shí)效性，失去報(bào)道意義了。相反，近期某企業(yè)對(duì)員工開展安全教育培訓(xùn)的活動(dòng)，對(duì)于國(guó)慶節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)而言就沒有特別嚴(yán)格的時(shí)效性。

　　二是要區(qū)分開時(shí)效性和時(shí)機(jī)的區(qū)別，宣傳是非常注重時(shí)機(jī)的，掌握好宣傳時(shí)機(jī)在合適的時(shí)間段進(jìn)行宣傳報(bào)道能起到事半功倍的效果。前面提到的安全教育活動(dòng)，如果是在國(guó)家安全教育日宣傳報(bào)道，就既要求時(shí)效性又要緊抓時(shí)機(jī)。

　　五、抓拍高質(zhì)量圖片--看清全貌，突出重點(diǎn)

　　抓拍高質(zhì)量的圖片是非常困難的，所以很多時(shí)候我們要提前謀劃好需要的圖片，然后到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行擺拍。當(dāng)然，擺拍不等于作假，只是更加準(zhǔn)確、具象、高質(zhì)量的記載和宣傳，很多情況下不擺拍是達(dá)不到使用要求的。

　　拍攝圖片根據(jù)具體需要注意三點(diǎn)，一是要能夠通過圖片看清全貌。例如，強(qiáng)調(diào)某領(lǐng)導(dǎo)跟疫情防控現(xiàn)場(chǎng)同志視頻連線，拍攝圖片時(shí)就既要有領(lǐng)導(dǎo)畫面，又要有防疫人員在防控現(xiàn)場(chǎng)的畫面，還要體現(xiàn)視頻連線的互動(dòng)方式，注重全貌。例如強(qiáng)調(diào)某單位參與疫情防控，則不需要展現(xiàn)全貌，只需要一個(gè)身穿印有機(jī)關(guān)名稱防護(hù)服的背影就行，至于背影是誰不重要，著重突出重點(diǎn)。三是盡量少用辦公室開會(huì)的畫面，要有其他活動(dòng)場(chǎng)景作為依托和背景，切記不要總是開會(huì)、開會(huì)和開會(huì)的場(chǎng)景。

　　六、注重凝練小標(biāo)題--對(duì)仗工整。

　　完成凝練文章內(nèi)部段落的小標(biāo)題，其實(shí)就已經(jīng)完成一篇小文章的撰寫工作。不同的是，文章內(nèi)部小標(biāo)題之間是有“感應(yīng)”的，要在整體謀劃中做到簡(jiǎn)潔明了、結(jié)構(gòu)完整、對(duì)仗工整、總結(jié)到位。（另文再敘）

　　七、文章結(jié)構(gòu)要完整--不疊不漏

　　圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素進(jìn)行謀篇布局，時(shí)間對(duì)應(yīng)時(shí)效性，地點(diǎn)是活動(dòng)內(nèi)容的依托，人物要突出主體，事件要有目的性（為了什么）、行動(dòng)性（組織什么）、過程性（怎么樣）、效果性（達(dá)到了什么效果）。

　　例如：為了推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，9月24日，南京市某局開展黨史學(xué)習(xí)教育知識(shí)競(jìng)賽。各黨支部、團(tuán)支部、群眾代表組隊(duì)參賽。活動(dòng)分為搶答、選答、必答題三個(gè)環(huán)節(jié)。參賽隊(duì)員在比賽中拼實(shí)力、展風(fēng)采，充分體現(xiàn)出機(jī)關(guān)干部扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果。通過競(jìng)賽，強(qiáng)化干部職工理論修養(yǎng)，豐富了黨史學(xué)習(xí)教育形式，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨群團(tuán)聯(lián)學(xué)共建深入開展。

　　八、嘗試撰寫綜合稿-提升站位

　　在開展或者報(bào)道了多項(xiàng)具體活動(dòng)的基礎(chǔ)上，需要關(guān)注的一點(diǎn)是及時(shí)撰寫綜合性信息，綜合性信息的撰寫突破單個(gè)活動(dòng)信息的限制，有利于階段性工作總結(jié)，有利于從更高的站位去理解和把控具體工作，也能在不斷嘗試中提升寫作技巧和能力。

　　結(jié)束語

　　希望以上闡述能夠給從事宣傳工作的朋友們一些幫助。最后以一句結(jié)尾語和大家共勉，學(xué)習(xí)寫作首先要做一個(gè)有心人，多看多讀多記多寫多學(xué)習(xí)多總結(jié)。